Historik

Snilleblixtarna är så mycket, men handlar främst om att väcka barns intresse för bl.a. teknik och uppfinningar. Snilleblixtarna i Sverige startades 2006 som en ideell förening med syfte att sprida och utveckla konceptet. Snilleblixtarnas upphovsman, uppfinnaren och entreprenören Anders Rosén började testa arbetssättet tillsammans med en lärare på de egna barnens skola i början av 90-talet. Roland Jönsson i Kristianstad utvecklade Anders idé medan Caréne Andersson, FramtidsFrön i Östergötland, så småningom tog fram den första pedagogiska lärarhandledningen. Det materialet skänktes av FramtidsFrön till Snilleblixtarna i Sverige och ligger till grund för dagens pedagogiska Snilleblixtmaterial.

Snilleblixtarna har spridit sig över hela landet och idag finns ett femtiotal regionala och lokala Snilleblixtaktörer, från Ystad i söder till Luleå i norr.
 

Vad är Snilleblixtarna?

Snilleblixtarna är en genialisk arbetsmodell som ökar de ungas intresse för teknik, naturvetenskap och entreprenörskap. Snilleblixtarna vänder sig till elever i förskoleklass upp till skolår fem och handlar om att utveckla och stimulera deras kreativitet, initiativförmåga, självtillit och lust att lära.

Med Snilleblixtarna utvecklar eleverna bl.a. en tro på sig själva och sina idéer, förmåga att utforska omvärlden, förverkliga drömmar och lösa problem som dyker upp i vardagen samt att praktiskt tillämpa sina kunskaper för att förverkliga idéerna.

För elever som hunnit upp i klass 6 till 9 finns Finn upp som en perfekt uppföljare till Snilleblixtarna. www.finnupp.se
 

Syftet med Snilleblixtarna

Syftet med Snilleblixtarna är att stimulera barns intresse för teknik, uppfinningar och entreprenörskap på ett roligt och inspirerande sätt.

Syftet är också att kunna erbjuda pedagoger, som arbetar i förskola och skola upp t.o.m. årskurs fem, en arbetsmodell som stimulerar elevernas nyfikenhet, lust att lära och förmåga att kritiskt reflektera. Men också att skapa nytt och agera på olika sätt. Allt enligt läroplanens uppsatta mål.

I vårt globala samhälle finns ett antal riktigt stora utmaningar att ta sig an. Med t.ex. klimatförändringar och miljöförstöring på världens alla agendor är det angeläget att hitta små och stora lösningar på problem förknippade med dessa frågor. Barn är duktiga på det här och att intressera barn och ungdomar för teknik och naturvetenskap är en god investering inför framtiden.

För att Sverige ska stå väl rustat i den globala konkurrensen behöver vi ligga långt framme med nya lösningar och innovationer även inom andra områden. Med sitt relativt opåverkade sätt att värdera och tänka har barn många genialiska idéer om problemlösning som vi vuxna inte har. Vem vet, våra barns idéer och tankar kaske kan bli något riktigt stort i framtiden om vi bara ger dem chansen att utveckla intresset och den kreativa förmågan.

Visioner

Snilleblixtarna i Sverige har två tydliga visioner som driver arbetet framåt.

Den första handlar om skolan: Den svenska grundskolan kryllar av kreativa, smarta och intresserade små Snilleblixtar. Det är så vi vill ha det om några år och det är vad vi jobbar för.

Den andra visionen är lite är mer övergripande och handlar om Sveriges framtid: Svenska tekniker och innovatörer är omtalade och efterfrågade i alla viktiga sammanhang både nationellt och internationellt. Det är så vi tror att det kan bli om vi börjar med att uppfylla den första visionen.
  

Snilleblixtarnas kansli

Snilleblixtarna i Sverige har sitt kansli i Linköping. Anna-Karin Cardell är verksamhetsansvarig och har stor erfarenhet av arbete med entreprenörskapsprogram för grundskolan bl.a. Snilleblixtarna.